控制学院自成立之初，就高度重视实践教学工作。为充分发挥实验室的资源优势，提高办学效益，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，新学期控制学院实验教学又出新举措：将实验室优秀学生纳入实验教学环节，以此达到实验教学工作和学生学习的“双赢”。

首先，进入开放实验室的学生在老师的指导下帮助老师验证教学课本上的实验，及时发现实验中存在的问题，在同学们做实验之前完成对实验的检验及校正，达到精益求精的实验效果，此举不仅从一定程度上减轻了老师的实验教学负担，更提高了学生参与自主学习、研究性学习的积极性。其次要求进入开放实验室的学生灵活运用理论知识，并在充分查找有关资料的前提下，自行设计、编程、调试，出色的设计出声控小车、机械手等多个实验设备，为将来的挑战杯做充分的准备。此举为参加挑战杯的同学提供了便利，制造了浓厚的实验学习氛围，同时大大激发了参与常规实验学生的实验兴趣，提高了他们实践操作和独立解决问题的能力。

今后，控制学院还将一如既往地按照“厚基础，宽专业”的总体思路，重视学生创新思维的培养和综合素质的训练，在实践教学环节努力探索积极有效的教学方式，进一步形成自己的鲜明办学特色。