控制学院坚持以学风建设为中心，以开放实验室为平台，狠抓学生的科技创新教育培养工作，号召同学们积极参与科技创新竞赛，取得了可喜的成绩：在全国大学生数学建模竞赛中有一人获国家二等奖，有四人获得山东省奖项；在全国大学生“挑战杯”科技作品大赛中获山东省一、二、三等奖各一名；在“星科杯”山东省机器人大赛中有五人获省级一等奖，三人获省级二等奖，五人获省级三等奖；在全国大学生英语C类比赛中有一人获特等奖。整个学院形成了较好的科研学术氛围，整体学风呈现良好发展的势头。在不断的摸索和实践中，控制学院在科技创新和培育创新性和服务性人才方面形成了自己的一套行之有效的方法。

加强思想道德建设 营造良好学习气氛

良好学风对于促进青年成才具有极其重要的意义，一方面，良好的学风有利于促进同学们进行自主学习，督促同学们互相学习，努力争先；另一方面，良好的学风能促进同学们自觉加入到学习的行列中来，对于营造良好的学习氛围具有非常重要的意义。为了加强学院学风建设，控制学院在开学之初就通过举行迎新篮球赛、才艺展示大赛、学习经验交流会等一系列的文体活动将整个学院的同学团结在一起，使得全院师生能团结一心，共同奋进。

学院还出台一系列的政策鼓励在学习中取得优异成绩的同学。在科技创新暨学风建设表彰大会上，学院授予23名同学“科技创新单项奖先进个人”荣誉称号，授予25名同学“学习进步单项奖先进个人”荣誉称号，通过表彰调动了同学们的积极性。

全面开放实验室 鼓励学生进行科技创新

学院在2005年就已经着手进行实验室开放工作，经过一年的试点，2006年，所有实验室面向广大同学开放，与此同时，《控制学院实验室管理条例》正式开始实施，这标志着控制学院实验室真正的向广大同学全面开放。任何一名同学，只要对学院某一位老师的课题感兴趣，只要提交一份书面申请，在经过老师的许可后就可以进入该实验室进行学习，学院开放了微机原理、操作系统、单片机等几个实验室。进入实验室的同学可以得到相关实验室老师的指导，使同学们可以充分利用课余时间进行学习，与老师加强交流，从而学到更多与本专业相关的知识，在有相同兴趣的同学的互相激励和启发下，利用实验室便利的实验条件，充分发掘同学们的创造力，并在相关实验室老师的指导下，进行自主设计实验，在实验中发现问题，解决问题。

端正态度 引导学生以正确的态度参加比赛

在参加比赛之前，实验室相关的指导老师都会召集参赛同学开会，除了说明参赛有关的事项外，老师们还要求同学们一定要以正确的态度参加比赛，不要过多的在乎自己知否得奖，而要把更多的注意力关注在自己的作品上，要做出令自己满意的作品，并在比赛中学到新的知识，这才是最重要的。有了这种态度，才能使同学放下思想负担，全身心地投入到大赛当中去，充分运用自己所学，把学到的知识用在自己的作品上，制作出令自己满意的作品。