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师为益友,学海灯也
发布日期:2018-07-20    点击:

7月19日是开班第四日,我们满怀激动,却不免有些紧张,怀揣着这般矛盾的心理迎接孩子们的到来。每每看着这群朝气蓬勃的孩子,脑海中便回到开班那日的场景,他们的父母紧握我们双手,诚恳让我们辅导孩子,给予我们信任之重,给予他们孩子的期望之大,望子成龙,爱如泰山。我便觉着,身上因此负有一种神圣而沉重的责任感,这种责任感会一直伴随我身,并作为一股源泉,支撑于我,敦促我完成这两周的支教任务,纵辛劳我身,必尽职尽责,恪中职守。

常言道,没有任何东西是一蹴而就的。诚然,我们之前并无支教经验,所以于此次社会实践活动中不断实践,积累经验,先完成一个量的积累,再达到一个量变到质变的过程,以此磨练自我意志,发扬奉献精神,传递社会正能量,使其薪火相传,代代不熄。

同时,我们深谙因材施教的重要性,因而十分注重孩子们的优与缺,扬其优,避其弊。除为孩子们辅导假期作业、复习和预习功课之外,我们还融入孩子们的日常生活,与之建立友好关系,鼓励为主,教育为辅。唯有我们更为深入到位地认识他们,才能根据每个孩子的学习进度及学习能力对授课计划稍作调整,为他们制定最切合的教学方法,一切源于孩子,一切为了孩子。

冉冉几日,光阴穿梭,通过这几日教学,我们对孩子们有了一定的了解,基本掌握每个孩子的学习状况和薄弱点,并针对他们的弱势科目及薄弱的知识点进行辅导,强调重要知识点,稳抓主要矛盾和矛盾的主要方面。孩子们十分乐意与我们交流,分享学习生活上的体验和困难,相处融洽,其乐融融。

条件艰苦,方磨人品格,环境恶劣,能暗自成才。支教多日,必充实我心,共同努力,不无虚度,取经之路,路在脚下。我们和孩子们将会在剩余时光中交流进步,共同成长,在扮演老师的角色时,同是他们交心的朋友,我们甘愿做他们于无边学海中遨游时的一盏明灯。师者,益友也,学海灯也,引其行进,不辞劳苦,呕心沥血,至死不渝!

(编辑:黄翔)